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编者按

为将党的二十大作出的重大决策部署在全省高等学校付诸行动、见诸成效，努力提高人才自主培养质量，加快实现科技自立自强，助推教育强省建设，即日起，湖南省教育厅联合湖南日报社开设专栏，刊发部分高校负责人学习贯彻党的二十大精神的体会，为加快建设高质量教育体系、办好人民满意的高等教育贡献智慧与力量。

南华大学党委书记 高山

党的二十大报告指出，“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这是教育、科技、人才强国建设统筹推进的共同任务。立德树人关乎党的事业后继有人、关乎国家前途命运，高校责任艰巨而使命光荣，南华大学始终牢记为党育人的初心，坚定为国育才的立场，自觉担负培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的时代重任。

坚持党的全面领导，坚定社会主义办学方向。习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调，“要坚持党对高校的领导，坚持社会主义办学方向，把我们的特色和优势有效转化为培养社会主义建设者和接班人的能力。”坚定走好中国特色社会主义教育发展道路，最重要的就是在办学方向的问题上站稳立场。南华大学全面贯彻党委领导下的校长负责制，切实履行好党委把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的职责，保证党的路线方针政策不折不扣在学校得到贯彻执行。牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权，坚持马克思主义指导地位不动摇。坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，强化育新人作用发挥，把培养担当民族复兴大任的时代新人作为思想政治工作的着力点和落脚点。

服务国家战略需求，着力培养拔尖创新人才。习近平总书记在考察清华大学时指出，“要用好学科交叉融合的‘催化剂’，加强基础学科培养能力，打破学科专业壁垒，对现有学科专业体系进行调整升级，瞄准科技前沿和关键领域，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，加快培养紧缺人才。”南华大学立足国家战略需求，打造国防特色紧缺专业和核物理等基础学科拔尖学生培养基地，推动核医结合、核能与经济管理、防辐射设备等学科专业发展，培养紧缺和基础学科人才。坚持服务健康中国战略，实施“免费医学生”计划，推动“医+工”或“医+理”的“2+4”本科人才培养模式改革，深化“基础医学（药学）”等拔尖学生培养协同创新班改革，全面提高人才自主培养质量。坚持服务区域经济社会发展，实施“校企合作”“订单式”人才培养模式，开辟人才培养新领域新赛道，培养各类拔尖创新人才。

扎实推进“五育并举”，促进学生全面成长成才。青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。习近平总书记强调，“社会主义建设者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才实学。”南华大学积极构建“五育并举”人才培养体系，加强德育、智育、体育、美育、劳育等内容的相互渗透与融合，形成教育合力。坚持上好“我的大学”新生第一课，结合开学和毕业典礼讲授“思政大课”，引导学生坚定理想信念。深入实施“第二课堂成绩单”制度，开展丰富的创新创业和校园文化活动，推进“青春领航”“青春上线”“青春强基”“青春添彩”“青春贡献双一流”等5大行动，全面增强学生综合素质。以社会主义核心价值观为引领，搭建社会实践平台，拓展志愿服务活动，让青年在实践中磨砺意志、训练思维、锤炼能力，培养责任感、坚强意志和奋斗精神，促进全面发展。

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